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17C10 十年级 标准中文V3-3 李莉老师简介

C10 十年级 标准中文V3-3/读本 上午班 李莉老师

中文十年级是本校中文学习高年级班。本班学生来自当地的高中,甚至是初 中。他们个个都是多才多艺的学生,有的是交响乐团、管乐团的成员,有的是游泳队、击剑队的健将,有的是钢琴小演奏家,有的是合唱团的小歌星,还有的是绘画 俱乐部的小画家,等等。作为这些优秀学生的中文老师,我感到无比的骄傲和自豪,同时也十分感激这些学生在美国学校学习任务、课外活动十分繁重的同时,坚持 不懈地努力学习中文。

在我的中文教学过程中,考虑到美国学校举办的各项活动,比如美国学校正在进行的比赛以及各种考试等,根据这些具体情况,我有的放矢地将中文教学做了适当的调整,避免学生们对中文学习产生抵触情绪,始终保持着学生学中文的浓厚兴趣。

我 发现,如果让学生们坐两个小时,只听老师讲, 学生们不仅会觉得枯燥,而且注意力会不集中。于是在两个小时的中文授课期间,我会请学生们在黑板上写本课所学的生字词。这样学生们既可以放松一下,又可以 互相挑毛病,互相学习,从而加深对生字词的印象,这是吸引学生们注意力的一种有效方法。

总之,我的宗旨就是:让高年级学生们在坚持学中文的基础上,尽可能多地掌握中文知识。

标 准中文第三级第三册授课课文体裁包括散文、小说、戏剧小品、宋词、元曲等。内容涉及当代中国国情、传统文化遗产、文化名人故事、语言文字知识。要求学生通 过本册《标准中文》24课的学习,并结合阅读材料《中文读本》,学会155个汉字,430个词语,掌握140个词义多样、用法灵活的常用词语,能读程度相 当的文章,能写两篇400字的作文。

每星期的新课,课堂上采取精读、讲解和教授课文的方式;注重教授给学生识字方法和规律,积累和掌握识字 量和词汇量;学会恰当使用汉语字、词、句;加强汉语阅读和理解能力。在教学中,将中国文化元素贯穿其中,采取灵活多样的教学形式,课堂上积极开展与学生互 动,鼓励每个学生积极主动参与课堂讨论。课后鼓励学生阅读,并通过家庭作业巩固所学内容。在教学和作业中,注重提高学生理解和使用汉语的能力。为CBE, SATII, AP中文考试,打下坚实的基础。